即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验

新老师并不缺乏教育教学的理论，欠缺的是教学的工作经验。

一、新老师倍受学生欢迎。学生最爱亲近和他们年龄差距不大的老师，年轻青春活力，富有朝气和激情，还有时尚也是学生关注的焦点。所以年轻老师担心学生不喜欢是完全多余的。

二、新老师在驾驭课堂教学上肯定不能完全胜任，但这是正常的，只能说逐渐去提高，只要你有心，能力的提升也是与日俱增的。这有四个日常可用的途径:①请有经验的老师听你的课，给你指导改进的地方;②主动听有经验老师的课，作不同对比;③与学生互动，争取他们的建议;④课后教学反思，这节课的亮点与不足。

三、课前精心设计课堂教学的环节，激发兴趣导入，层层推进的提问，环节之间的衔接，具体细节的师生活动，组织学生恰当的收和放等。

放心，孩子们会给你更多的惊喜!

上讲台讲课，这是老师的必修科目。尤其是第一次上讲台，往往事先准备好的备课不到一半时间就讲完了，给学生做的作业完成后还有空余时间，对新教师常有的事。

怎样把握好时间，这是至关重要的。首先教学程序要安排清楚。备详案，第一步讲什么，第二步讲什么……，在安排程序时尽量多设计一到二个程序，免得有时间剩余。

其次是语速，新老师初次上课往往速度快，生怕讲不完，所以要尽量放慢，可在每个程序后注明时间几分钟，控制自己的语速。

再次要控制好课堂气氛，跟学生互动，缓解紧张的心理，有的新老师如果有老师听课就更加紧张，这时选择跟学生互动，启发学生的积极性能减缓紧张气氛。

总之新老师要善于总结经验，多听老教师的课，来弥补自己的不足，久而久之就会胜任自己所教科目。

教育是用一个灵魂塑造另外一个灵魂的事业，老师是用自身行为去示范给学生的工作。

一、让知识“活”起来。

把第一课的教学内容划分成几个知识点，每个知识点要有充分的扩展知识点，既要有理论又要有应用。不要死记硬背，平铺直叙，给学生一股清流。

二、让语言生动有趣。

讲课既不是演讲也不是唠家常。太慷慨激昂学生会肉麻反感；太絮叨学生容易犯困。

应该掌握一种节奏，就像我们坐在一叶小舟飘荡在波澜不惊的水里。有惊涛骇浪也有碧波荡漾。

组织语言不能像白开水，适当引经据典，美联金句。要充分展示你的内涵品质。

三、穿衣打扮合体，即不奢华又有品位。

第一印象非常重要，既要展示你的风采，又要让学生感到你的深奥，不能让学生们一眼看穿你。用博学征服学生，用多才吸引学生。

总之，要把职业当事业做，要不忘教育初心，牢记教师使命。

祝你成功！

一家之言仅供参考。

(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)

我是周老师，很高兴能够在这里与新教师交流互动。恭喜你加入教师队伍，希望你能够在教育战线上越走越顺，越走越好，越走越远。

如何解决这些问题？我们要从敎师自信心、课堂组织技巧、教师仪表等多方面齐头并举。

有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

充分的准备工作是课堂成功的前提。在我们这儿，有句俗语：走到那里黑，就在那里歇。这是典型的教学无规划、无序。新教师最忌讳的就是如此，教学来不得半点马虎，蜻蜓点水式的教学对学生后患无穷。

上课前，教师要明确自己的教学任务，围绕着任务，认真阅读教材熟悉教材，准备好教案、PPT课件。

再好的文才，再优秀的教案，如果没有课堂组织能力，也是“ 茶壶煮饺子 ”有“货”倒不出。

知识并不是孤立的存在，它们有着紧密地联系，新教师要注意教学内容的衔接，各知识点之间要巧妙转换，融汇贯通。

课堂沉闷无语是新教师“ 致命伤 ”，教学的“ 独角戏 ”引不起学生的共鸣，新教师要注意突出学生的主动性，多和学生互动。

兴趣是最好的老师。教师在课堂中根据教学实际，可以设置游戏、抢答、故事、动漫、小组讨论等多种形式，活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

教学一气呵成，令人赏心悦目。新教师要避免眉毛胡子一把抓，主次不分。要学会把控教学节奏，教学重点、难点要突出突破。

1.认真读教材，抛开参考书，现在学生的位置思考问题，然后查阅资料，写出教案。

2.尊重学校里的所有员工，虚心向有经验的先生请教，多听听他们的课。

3.养成读书和写文字的习惯，这是一个人的财富。

4.及时总结课堂得失，不妨写写教育随笔。这能让你进步很快。

5.严格要求学生，让学生养成良好习惯。

6.以身作则，给学生做好榜样。

7.最后祝您成为优秀的教师。

我不知道你是教哪个科目的老师，是教小学、中学还是大学呢？我是一名中学语文老师，如果你也是一名中学语文老师，你即将要上台讲课了，我告诉你：

语文，是最包罗万象的学科，教语文是最辛苦劳碌的。然而语文又是最具人性的学科，教语文最能感受人间冷暖；语文也是最美的学科，教语文最具美感享受。于是，作为语文教师，我在辛苦之中有着与学生的心灵交流，享受为人师丶为人友的快乐；有着与文本触摸对话，享受在文学殿堂徜徉的愉悦。语文让我更睿智，让我更有人文情怀。

作为语文教师，需要超大容量的知识积淀，要有见微知著的灵性，要奔放激情，洋溢才气。我痴迷从古典文学中汲取营养，更醉心于从古今中外名著经典中，采撷精华，在学生身上酿出"蜜“来。

语文课必须上出"语文味“，知识与能力是重中之重，过程与方法必不可少，情感态度与价值观不可或缺。把课堂交给学生，老师作为参与者、引导者，让学生在愉悦中获取，这就是我对一堂实实在在的语文课的眷顾与追求。

最后，我要重点强调：在现代背景下，语文教师把重视并发展自己提高到怎样的高度来认识和对待都不过分。

因为语文老师太需要功底。厚重的语文功底，可以使自己语文教学左右逢源，游刃有余。

语文老师太需要眼界了。开阔的眼界，可以使自已的思想总是高屋建瓴，从而启人心智。

语文老师太需要机智了。教学机智的灵光一现，总会使学生豁然顿悟，从而渐生出智慧。

啰嗦了这么多，但愿对您有所启迪，有所帮助。不对之处，敬请批评指正。

疫情又来了！我们在怕什么

疫情又来了，我倒不是怕德尔塔，拉姆德病毒感染到我的身上，而是怕真感染病毒死不了，活受罪，真死了多好，一了百了，因为我活在这世界上，早以身心疲惫。

另一方面还怕自己不幸感染病毒，在治疗之后留下后遗证，活着拖累妻子儿女及家庭，更怕封城封村，给生活出行带来更多的不便，打工难挣钱难，身为男人若不能让亲人过好日子，我心中有愧啊，真的怕呀

实体店老板不怕疫情，就怕停摆做不了生意。

以为疫情正在逐渐恢复，到店的人慢慢多了起来，哪知道生意复苏之路再次被打断！

原本逐渐恢复生机的街道商超，突然间又恢复冷清，正准备撸起袖子加油干却再一次面临难捱的日子。

但是无论怎么样，日子还是要过下去，生意也要想办法继续下去，从这几个方面尝试自救。

1、降低运营成本

从房租、员工成本上降低成本，房租方面有政府政策补贴的尽可能去申请，生意不是那么忙的话，就让部分员工轮流休息，但是对于员工不管生意如何都要发放全额工资，他们才会全心全意维护顾客。

2.增加线上配送服务

疫情期间消费者被要求减少外出，这会导致实体门店的客流量大大减少。但我们同样要意识到，门店早已不是商家链接用户的唯一触点，尤其是在手机占用了用户大量时间，以及用户关注内容发生变化的背景下，商家需要跟随消费者的脚步，增加线上下单商城，如外卖平台、或者小程序商城等方便客户在家下单，同时也增加了一条线上的销售渠道。

3.线上社群运营

发展门店社群，做一些线上活动,如免费参加课程，在社群里发点小红包和优惠券，每周或每月一次大额度活动，增加用户粘性，通过顾客宣传形成裂变引流。

疫情又来了，老百姓当然会怕，因为得了病轻的身体受损，重的丢失了性命，当然就会怕这两样了。

但是怕也得活着。咱们中国从古代到现在，哪个朝代都会有疫情出现。自从地球上有了人类，各种病毒就像影子一样跟着人类，因此，古代人的平均寿命很短，其中原因一是战争，二就是疾病，尤其是瘟疫。

古代的医疗条件十分落后，只要是有瘟疫出现，人类就会大量死亡，甚至整个村子都会灭绝。这些史书上都有记载，像宋朝、明朝、清朝，哪个朝代只要发生了瘟疫都会死几十万人。近代的鼠疫、血吸虫病，也曾危害着人类的身体健康，但不管哪种病毒，终究都被人类战胜了。

现在科学发展了，医疗条件，卫生条件都发展的非常好，特别是人们对疾病的防范意识也非常强。这次全球疫情爆发，中国行动非常迅速，抗击疫情全民参与，效果也非常显著。

虽然疫情还很顽固。但只要我们每个人都能认真积极的参与抗击疫情之中，从我做起，从现在做起，心中始终有防范疫情这个意识，相信疫情的病魔，终究会在人们筑起的长城面前退却。

图片来自网络，侵权必删。

免费接种引以为豪的国人，不是怕什么，而是展开对新冠病毒的围追堵截，最大程度的保护百姓的生命安全。

齐心协力保护经济不受影响，保护生活秩序不受影响，保护国内出行不受影响…

我们只需听从安排，守护好家人和自己。

疫情来了，又怎么样？作为人类，没有必要惧怕，因为作人终归有一死？而死又有何惧？

所以说，疫情来了，为了避免疫情流行继续向外扩散传播，那么我们每个公民，只能服从上级领导的指挥，应该怎么做，就怎么做。而我们同时也要做好自己的防护疫情工作就可以了，何必要惧怕那些看不见的病毒!

疫情又来了，我们的国家，、政府、全社会全力抗击疫情，我们什么都不怕，就怕有少部分＂钢筋＂到处乱跑，刻意隐瞒自己的行程。甚至是抵触隔离，自以为是。

这次疫情来袭，我老家张家界意外失守。7月30 日发现第一个病例，到8月3 日按下暂停键。不知不觉过去了半个月，不知道要持续多久，还是个未知数。

疫情来了，我们怕什么？其实没有什么好怕的，按下暂停键。大多数人都领悟到了许多真理：身体健康很重要、手里必须要有余钱。大家都在自主隔离，强制自己歇一歇也不是一件坏事。根本就没有什么好怕的，平常心去面对就好了。

这次疫情来袭，所有的乡镇都封闭了。村与村之间都隔离了，不可以串村。说实在的，隔离对老百姓的影响微乎其微。可以居家，也可以到山上做农活。需要什么生活用品，可以打电话叫人送。除了不能赶集到处去玩，一切正常。

疫情对城市里的人影响相对来说比较大一些，毕竟活动范围就压缩在自己居住的房间里，连大门都不可以开。确实比较难过，让人很抓狂。但是根本就没有什么大的影响，疫情来了只要有吃有喝，能够平平安安度过就好了。咱们就不要扯什么赚钱之类的，在这个期间谈钱有点尴尬。没有什么比平安更重要，好好的活着比什么都强。

思维导图真的有用处吗

有用。以前我是个思维混乱的人，在一个地方待好几年还不知道东西南北，看好多书看完稀里糊涂，后来有一位好朋友实在看不下去，开始训练我的逻辑思维，那个时候首先用到的就是思维导图

思维导图是否有效，取决于能否让孩子真正地掌握这项方法之应用。我是谢华老师！很高兴回答你这个问题，超脑力高效学习法以记忆力，思维导图，优势脑波三大技术为基础，目的是让孩子掌握高效学习方法，间接起到教育减负的目的。思维导图模拟的是大脑自然思考方式，并使之形象化。是一种经过验证的思维工具，目前很多国家在中小学教育阶段都已经导入了。还是听听我带的学员自己的表述吧！

学员思维导图学习体会

① 星期日,今天下午谢华老师与我们分享了关于使用思维导图来记书和写作文的技巧，我听得很认真，我也知道了记书的几大要点与思维导图记忆的方法，我们还实战了一次，用思维导图来写作文儿，虽然我已经用过很多次了，可是因为收到了新的知识，所以写的文章也好了。希望在以后的学习中我也能正确使用它来写作文。

② 我的思维导图画了《电》这块儿内容，顺便把《电》这块内容也复习了一遍，用思维导图写画出来后，我觉得非常好记住，不用死记硬背了。

③ 我们将文章的一些关键词结合起来做成思维导图，好复习，又可以将文章背诵下来。

④ 学习了思维导图和思维导图记忆文章，时间比死记硬背少了很多，虽然需要花时间去认真画，但看到自己的作品还是很开心的。

思维导图是一种很有效的思维工具，也许你不清楚什么是思维工具，其实说白了它就是一种可以帮助我们提高思维质量的工具，像流程图、ppt等思维模型或者说可视化的工具等等都可以称之为思维工具。

我们都知道人和动物的区别在于人会使用工具，所以人可以打败老虎、狮子等大自然中无比凶猛的野兽，不仅在力量上如此，在脑力的使用上，同样需要借助一定的思维工具。忽略思维工具，却想要显著提升思维质量，就好比只通过强身健体就想去赤手空拳地打赢一头狮子，这真的很难。

之所以要运用思维工具，还有一个很重要的原因，我们的大脑无法在同一时间处理信息量太大的问题。所以，当我们在考虑一些复杂问题的时候，很容易陷入两种思维困境：一是想不全面；二是想不深入。

但如果我们能学会运用思维工具来辅助思考，那么将能极大提高思考和解决问题的效率。除了极少数天才，大部分人的智商并无太大区别，对思维工具的使用却能显著影响我们人思维水平的高低。

说了这么多，无非是为了向大家解释思维导图的简单和强大，那么思维导图为什么如此有效呢？

“看过的东西总是记不住”，这是我们经常遇到的情况。

当学习的知识越来越多，就会很容易遗忘。这时候，思维导图就可以出场了。

它是很好的整合知识的工具，阅读一本书，参加一次训练营，都可以浓缩在几张图中，看图就能回想起当时的内容。

也因为这个优势，我一直喜欢用思维导图总结记录。

对于内容比较多的思维导图，我经常采用的是竖屏的形式，做完之后存到手机里，碎片化时间的时候能随时翻看。

思维导图[1] 是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。

对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习；另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于“头脑 风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”而非“记住的速度”。也正是基于这些原因，思维可视化研究团队把概念图（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图” 。“学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应用。

对我来说，有效果。

你曾经有过这样的困扰吗？看完一本书，却记不住多少内容。写论文或者工作汇报时，一直停留在第一页，思绪万千却不知从何处表达。听完一节课，本本上记了一堆，事后翻看，完全不知道重点在哪里！

在这个竞争日益激烈的时代，想要胜出，你必须做到学习比别人高效、比别人更有洞察力、能更快梳理清楚逻辑和思路

在家网课应该怎么上

我觉得还是要有家长的督促，要不然，孩子的心思压根就没有在学习上，即使强行让她在那里学习还是一种折磨，还是要激发孩子们的学习兴趣，让他们自发主动的学习。

其二，我觉得小孩子毕竟也还小，需要家长的督促，当他走神时，家长要及时发现，并让其改正。这样也有助于培养和谐的父子关系。

我觉得可从以下几个方面努力：一是家长要尽可能和孩子一起参与观课学习讨论。也许家长不一定懂，但最起码能给孩子营造一个良好的学习氛围。同时，从家长做起，在孩子观课学习时，不做其他的事。如果的确有事，也尽量远离孩子。特别是不能在孩子学习时还在聊天儿，打牌，看电视，玩手机等等，这样都会分散孩子的学习注意力。二是家长可和孩子一起开展一些兴趣活动，实践活动，共同做一些家务活。这样既体现了劳逸结合的教育理念，也能够很好的帮助孩子缓解电子疲劳，减轻心理压力，防止孩子迷恋于网络，甚至玩电子游戏。三是和孩子一起探讨信息技术，共同提高信息技术能力。网上学习，如果具有良好的信息技术能力，能帮助孩子提高学习效率。

“网课”与“线下课”一个很大的不同，是学习环境的差异。

在硬件无碍的前提下，提升孩子上“网课”的效率，要做到一下几点：

1.营造安静、整洁、明朗的上课环境。

上课并非只是上课本身，周遭的环境对孩子集中注意力和塑造仪式感非常重要。

父母不要在孩子上课时发出太大噪音；最好给孩子划出一个专门的上课位置，孩子来到这里，就像到学校一样。

2.多方位塑造上课仪式感。

仪式感是让孩子明白在做的事情很有意义，这样才能让他坚持做下去。

首先，按时起床，这点父母要以身作则。

其次，一日三餐营养均衡，让孩子也注意到父母对他的付出和认真程度。

最后，让孩子穿平时上学的衣服，切记不能穿着睡衣就去上网课，否则，会瞬间降低上网课的仪式感。

怎么让孩子在家上网课时效果好一点，我认为做到这三点就可以了，第一，要有一个安宁的环境，保证学生能够专注学习不受打扰，第二，学习房间除了听课的电子设备外，保证没有其它的电子设备，确保学生学习期间不受其它诱惑，第三，课间休息时创造条件让孩子心情愉悦而放松，保证自律，落实学习效果。

网络课堂和在校学习是绝不一样的。

学习氛围不同，学习的互动性也不同，缺少了那种现场感，也缺少了同学的互相竞争，和老师的督促。所以保证网课效果，我感觉从下面几个方面做好。

1. 优化硬件：欲仙公其事，必先利其器，首先要优化听课设备，手机屏幕太小，老师的板书和PPT放在屏幕上自己就会更小，这样不仅影响了孩子的辨识度，同时还会损害孩子的视力。建议下载手机投屏软件，在电视上学习，自己清晰，声音洪亮，是学习效果最好的。。其次可以用电脑屏幕学习都比手机要强。
2. 做好规划：在家学习和在学校一样，不单单是听课，要将作息，饮食运动，听课，复习合理的进行统筹规划。孩子学累了就起来活动一下。中午的时候也要5月份休息，保证下午的听课效果。
3. 课前预习：上课前先把老师要讲的内容提前进行预习。标注本课的问题点和关键点，在老师讲课的过程中就能够做到心中有数。
4. 课中互动：听课时的互动性直接影响了孩子的参与性主动性。越是积极的参与互动，提问和回答越是能够全身心的融入到课程的进程中。保证了高效能的学习。
5. 课后作业：第一时间完成课后作业。以保证及时快速的转化听课的内容。将课程中的重点在作业中得到消化。而且第一时间提交作业，几时得到老师的评价修改和反馈。
6. 后勤保障：作为家长要积极的做好后勤保障。优化听课环境，不要发出任何的噪音干扰孩子听课，同时提前准备好温水，纸巾等，放在孩子伸手可取的地方。以免让孩子因为这些琐碎的事情分神。

这个问题值得关注。

首先，很多孩子，可能是首次在家上网课，对于设备，比如耳机，电脑，平板，有的可能还需要话筒一类，都需要先熟悉一下，会用会调才行。

第二，最好是能够提前预习。网课和课堂的节奏差不多，课上的好坏，往往取决于预习的怎么样。预习的本质就是热身，只有预习了，找到不会的地方，才能重点突出，不慌不忙，有的放矢。

第三，最好是有家长在附近陪着。不少孩子，自律性还不是很强，对于这种老师很难监督的上课形式，开始可能会好奇，后边有可能就会注意力分散。建议家长有条件的话，可以和孩子一起上上课，最好是有外音，大家一起听听，有问题的话还可以一起探讨。

第四、网课课堂纪律比较难监督，一般会通过作业的形式来核查听课效果。那么，做作业，就显得尤为重要，建议：作业一定让孩子独立完成，实在不会的话，可以将事先录制的讲课视频录，给孩子回放。总之，不要越走代跑。

第五、如果是语文，英语一类的科目，除了上网课，建议还要多练习，最好能是将课文仔仔细细，认认真真地抄一遍，中间不要打断。孩子正是养成学习习惯的时候，尽量让他们可以自主思考，自主做事。一旦这方面的习惯养成，以后学习方面你就什么都不用愁了。

希望我的解答对大家有所帮助。

我是喵喵，喜欢我的回答就关注我吧。

河北省小学10号开始线上教学，需要家长陪同还得上班你怎么看

大部分学校原假期是在十号开学， 因疫情防控特殊时期，假期延长推迟开学。为了降低疫情防控对学生学习造成的不利影响，线上教学、网上直播就应运而生，停课不停学，学习不延期， 疫情防控阻挡不了学生的学习。

网上直播是一种新型的教学模式，需要教师和学生的不断实践和摸索。网络教学不同于课堂教学，就是不在 身边，无法时刻监控到学生的表现，就需要家长的配合和支持。

疫情防控期间，大部分家长都能在家陪孩子学习，从事特殊工作，还有的医护人员，还有的家长是政府行政人员，需要参与值班防守，就无法陪孩子学习，需要教师加强学生自觉学习的指导，利用软件功能发挥监管作用。

我们学校有的教师 利用钉钉进行网上授课，平台能够自动统计参加听课人数，学生登录时间及时长，退出时间，学校教师讲完课，就把学生的网络学习情况进行汇总，发给家长时刻关注学生表现，使学生自觉参与进去。

家长如果工作特殊无法监督孩子学习，家长把实际情况告诉班主任，班主任教学中，可以通过连麦的方式，检查孩子是否在听课。家长和教师多沟通、多交流，下班回家，指导孩子完成作业，更多地了解孩子情况。

送给你四个字：随机应变

学习必须有人监督

其实这是一个必然会遇到的问题，线上教学，如果没有家长的陪同，学生一定不能集中注意力，同时会引发很多的问题，包括学生长时间看手机对于眼睛和身体的影响，还有学生缺乏监督，可能会在学习期间退出学习界面，玩游戏，玩手机，看视频看直播。

我的建议：

无论怎样，家里一定会有一个人。就算父母是双职工，每天都要上班只有孩子一个人在家那就把手机和电脑全部关闭把手机带在电脑上密码让孩子在家看书。

然后你给他等到父母回来以后再给孩子看录播的视频，父母看着孩子看视频做作业，把孩子的学习任务完成，然后在做其他的工作事情。

如果家里有爷爷奶奶或者姥姥姥爷的话，可以让其中的一个人陪着孩子学习，一定要注意孩子学习的时间以及孩子在学习时的状态不能让孩子一边玩儿一边学。

相信多数家庭都不可能把孩子一个人留在家里，所以家庭当中一定有一个人看着孩子，这个人一定要尽到监督的义务，而且要很好地完成这个任务。

这种政策能执行的下去么? 爸妈又要上班又要带娃怎么办? 太难了

另外教育部明确提出不准线上教授新学期课程 只能上一些复习巩固性的课程

我的建议是可以给学生适当布置一些学习认为 可以利用下班时间适当上一些答疑课程 或者公开课. 发布一些录播课程也可以 当然对学生自学能力就要求比较高了

先看看这份课表：

这是西安从2月10号开始的停课不停学的小学线上教学课表，每个星期安排五天课程，采用直播的方式，每天六节课，从早上九点开始到下午3:50，这个时间延续的跨度和在学校期间上课差不多，但是每节课的时间很短，只有20分钟。

通过这份课表，我们可以看出学生的任务并不轻松，对于小学年龄阶段的孩子，如果每一节课能保持20分钟注意力集中就已经很不错了，这也就意味着孩子在视频学习的时候，边上一定要有家长在监督，否则孩子注意力很容易分散，我想这也是大多数家长所担忧的问题。

如果有可能的话，可以将身体健康的老人接过来照顾孩子。也还有网友建议在家里安装一个监控视频，可以随时查看孩子的状态，但这对于幼儿园或者小学低年级的孩子来说，还是不太放心。当然，最好的办法是和企业进行协商，看能否在不耽误工作的前提下在家上班，或者直接申请休假，相信企业在这样的时期也会重点员工的困难。

总的来说，办法总比困难多，想要孩子在幼儿园的时候暑假是怎么解决的，那时候不也是没人照顾吗，再坚持一下，阳光明媚的春天就在眼前。

大家认为呢？欢迎在下方留言分享！

更多精彩话题，请关注我哦

河北省小学10号开始线上教学，需要家长陪同还得上班你怎么看？

小学10号就开始线上教学？估计你们那儿正常开学的时间就是10号左右吧，因此即看这个时间点将到来，而且延迟开学是必然的，教育部门就会根据当地的疫情变化情况对延迟开学涉及到的老师和学生进行一些必要的安排，比如线上教学就是目前普通采用的方式，作为家长，在特殊时期，目前疫情防控到了最关键的时候，必须让孩子在家里好好呆着，这也是为所有的孩子和家长的健康着想，作为家长我们应该好好配合教育部门或者学校的安排。

目前一般线上教学采取的方式有两种：第一种就是学校统筹安排，以年级组为单位进行备课准备，统一线上授课，班主任老师或者科任老师承担教学任务和教学监管，学生们通过手机或者电脑在家里收看老师的讲课，很多线上教学平台都能做到视频和交互功能，老师在教学中可以对学生进行提问，学生也可以通过文字或者拍照的形式回答问题，甚至可以直接连麦的方式与老师进行交流对话，而且还能看到老师和学生的视频，如果宽带和电脑配置足够可以的话，完全做到不延迟，信息、画面、音视频很快反馈到学生端或者老师端，同时学生也是通过网上提交作业的方式，老师通过电脑或者手机批改反馈。

另外一种形式就是一些已经成熟的线上教学平台开展的同步课程，比如新东方、学而思、网易、钉钉以及今日头条，西瓜视频、抖音上面都同步开设了线上教学课程，而且与学生的教学是同步的，特别是像今日头条，西瓜视频，抖音我相信很多家长的手机或者孩子的手机上面都安装了至少一款软件吧，直接拿来就用，我们都只需要将这些信息分享给学生们，老师也可以通过这样的课程跟踪，每一个课时完成以后布置适量的作业，这样就促进学生主动的学习和完成作业。

其实我们看一下整个过程，不仅学生是参与者，而且学校也在前期做了大量的工作，如果教学工作是由学校来安排，不仅要安排教学进度，协调安排授课人员以及管理工作，同时学校还要为老师们准备能够确保整个线上课堂能够顺利进行的硬件、软件环境，电脑配置必须达到一定要求，网络也必须要有好的速度，同时因为都是第一次接触，特别对于老教师的话可能困难更大一些，还得做前期的培训和测试，因此学生辛苦、家长辛苦、而我们的学校和老师更辛苦，作为家长没有理由不支持这样的工作，特殊时间也必须特殊方式来安排孩子们的学习生活的。

既然教育部门已经作了这样的安排，学校也通过线上教学方式真孩子们真的“停课不停学”，我们家长应该怎么办呢？特别是对于我们双职工的家长，问题虽然有，但也不是没有办法来解决的。我个人觉得可以有一些方法来解决的，目前很多单位应该都没有开始上班，确实疫情防控还没有最后胜利或者说拐点没有出现，所以我们还有可能在家休息，正好可以全程陪孩子进行网上课程的学习。如果父母都是比较特殊单位，比如都是医院工作或者一些与民生有关的企业上班，我们家长一方面可以考虑在家里安装一个网络摄像头，随时可以监控家里的孩子学习情况，因为单位特殊必须按时上班，家长可以把实情告诉老师并说一下自己的处理方式，老师也会理解的，也不会硬性要求我们家长陪长，老师的用意一方面就是怕孩子们自控力差，借学习之名玩手机，玩游戏，另一方面就是孩子的安全问题，家长只要把这两方面的问题处理好了，老师就不会强制要求家长全程陪读的，如果家里有老人，可以和老人商量到家里来帮忙照看一段时间孩子，这也是一种方式。

总之，我们家长不要觉得老师的要求不合理，或者我们家庭遇到困难，特殊时期我们都要以特殊的方式来完成应该完成的事情，有问题尽量自己想办法来解决，毕竟学校不可能解决所有家长遇到的问题，我们必须理解和配合。